Jakarta, Gizmologi – Survei Duolingo mengatakan bahwa orang tua di Indonesia mulai mengenalkan bahasa asing kepada anak sejak usia dini. Bahasa Inggris masih menjadi pilihan utama, tetapi tidak sedikit keluarga yang juga memperkenalkan bahasa lain seperti Mandarin, Jepang, hingga Korea sebagai bagian dari proses belajar anak.
Tren ini tidak hanya didorong oleh kebutuhan komunikasi di masa depan, tetapi juga oleh berbagai penelitian yang mengaitkan pembelajaran bahasa dengan perkembangan kemampuan kognitif. Belajar bahasa baru dinilai mampu melibatkan berbagai fungsi otak sekaligus, mulai dari memori, fokus, kemampuan memecahkan masalah, hingga fleksibilitas berpikir.
Meski demikian, para ahli dan survei Duolingo mengingatkan bahwa pembelajaran bahasa asing bukanlah solusi instan untuk meningkatkan kecerdasan anak. Hasil yang positif tetap bergantung pada konsistensi, metode belajar yang tepat, serta dukungan lingkungan yang mendukung proses tumbuh kembang anak secara menyeluruh.
Baca Juga: Sony Akui Gunakan AI dalam Pengembangan Game, Efisiensi Jadi Fokus Utama
Belajar Bahasa Dinilai Mampu Melatih Berbagai Fungsi Otak
Studi dari Duolingo menunjukkan bahwa proses mempelajari bahasa baru menuntut otak untuk bekerja secara aktif. Anak perlu mengenali pola bahasa, memahami konteks, mengingat kosakata, hingga beradaptasi dengan aturan linguistik yang berbeda. Aktivitas tersebut secara tidak langsung melatih kemampuan kognitif yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Psikolog Anak, Remaja, dan Keluarga, Ayoe Sutomo, menjelaskan bahwa belajar bahasa tidak hanya memperkaya kosakata. Proses tersebut juga membantu anak memahami pola, menghubungkan informasi, serta menyesuaikan diri dengan berbagai situasi yang berbeda. Kemampuan ini menjadi fondasi penting dalam proses belajar dan pemecahan masalah.
Pendampingan Orang Tua Tetap Menjadi Faktor Penting
Di Indonesia, pengenalan bahasa asing kini semakin sering dilakukan melalui kombinasi pendidikan formal, interaksi sehari-hari, dan platform digital. Salah satu contoh yang diangkat dalam studi kasus ini adalah Hudzaifah Giyan G., yang mulai belajar bahasa Inggris sejak usia sekitar 2,5 hingga 3 tahun melalui berbagai media pembelajaran, termasuk aplikasi digital.
Duolingo dan para ahli juga menekankan bahwa penggunaan teknologi tetap membutuhkan pengawasan orang tua. Meskipun platform pembelajaran dapat membantu membuat proses belajar lebih menarik, keberhasilan anak tetap ditentukan oleh frekuensi belajar, pengalaman yang menyenangkan, dan keterlibatan keluarga dalam mendampingi proses tersebut. Dengan kata lain, teknologi dapat menjadi alat bantu yang efektif, tetapi tidak dapat menggantikan peran orang tua dalam mendukung perkembangan anak secara keseluruhan.
Eksplorasi konten lain dari Gizmologi.id
Berlangganan untuk dapatkan pos terbaru lewat email.
